From Sida 18 – Iwato 1810 by Iwato
..artikel av Akira Hino i fri översättning från engelska…
När jag tittade på träningen, slog det mig att ingen kan plocka upp Hatsumi-Soke’s rörelser på det rätta sättet. Jag var medveten om det oförskämda i frågan, men var ändå tvungen att ställa den till honom;
”Eftersom dessa tekniker är så svåra även för japaner och för svåra för utlänningar, kommer inte din stridskonst att dö ut?”
Soke svarade; ”Det är ok. Om de inte kan göra rörelserna, kommer de att dö. Men de allra viktigaste lektionerna kan inte undervisas med ord – man måste komma till insikt om dem själv”.
Hatsumi-Soke’s ord håller sig nära den rena essensen i budo. Kraften ligger i det sätt han uttrycker saker på ett självklart sätt, utan utsmyckning;
”Om du inte kan göra det kommer du att dö” verkar naturligt och självklart, och det är för det vi sysslar med här i våra studier, detta är inte lektioner för barn.
De som teoretiserar om budo endast i sina huvuden, endast utövar dem i termer av dojo eller i matcher styrda av regler och som hör Soke’s ord, tycker nog att de endast låter som brutala och våldsamma anakronismer.
För att börja med, essensen i stridskonsten är att ta och ge liv. På grund av detta har en mängd metoder och tekniker fötts fram och dessa ”tekniker” söker efter att sammansmälta kropp och sinne och är bundna till essensen och substansen i uttrycket ”shinshin ichijo” – kropp och sinne är ett.
Dessa måste vara realistiska tekniker som mänskliga varelser kan förverkliga, inte ord och ritualer. Ur denna synvinkel uttrycker Hatsumi-Soke’s ord essensen i stridskonsten likväl som de är ord som reflekterar syftet till varför man skall skaffa sig sådana tekniker.
Förmågan att lära sig sådana tekniker ligger inte i undervisningen eller instruktionen av tekniken, utan handlar om attityd och målmedvetenhet hos den som vill lära sig dem.
Dessa ord gör det klart om ansvaret, om vem som lär ut och vem som lär in, det är att vända upp och ner på den moderna pedagogiken. Det faller ner till den grundläggande frågan ”vad är inlärning?”. Inlärning kan inte börja med att läraren sammanställer strukturerad utbildningsmaterial och graderingsbestämmelser. Inlärning med rätt attityd börjar med att eleven själv bestämmer vem som är hans lärare.
Den rätta attityden är en medvetenhet om det man vill lära sig.…